苏教版三年级下册科学教案

 时间:2020-06-04  贡献者:人生百态

导读:苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式),苏教版三年级下册科学教案一、教学目标: (一)过程与方法: 1、能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象,并能够用文字、 图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。 (二)知训

苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式)
苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式)

苏教版三年级下册科学教案一、教学目标: (一)过程与方法: 1、能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象,并能够用文字、 图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。

(二)知训与技能: 1、知道哪些物体可以沉浮,哪些固体可以溶解。

2、知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。

(三)情感态度与价值观; 1、体验制作彩色树杈的乐趣。

二、教学时间: 1 课时 三、教学准备: 1、教师准备:一些会沉和会浮的物体、橡皮泥、高锰酸钾、装 水烧杯、水槽、沉淀分离好的土壤、酒精灯、留有矿物痕迹的小勺 或玻璃片、五颜六色的树杈、每组一份表格。

2、学生准备各种固体、食盐、纸盒、报纸、不同颜料、方塘、 土壤、沙子、搅拌棒或筷子。

四、教学过程: (一)导入新课。

1、复习引入:上节课我们研究了固体的性质,谁能说说各种固 体有哪些不同的性质,又有哪些不同的性质呢? 2、固体还有许多性质,今天我们继续研究。

(二)自主学习。

1、认识固体在水中的的沉浮现象。

(1)师将几种固体放入水中,让学生观察,会发现什么现象?有的 沉有的浮。

(2)请学生预测,老师带来的其它固体哪些会沉哪些会浮? (3)让学生把自己带来的固体集中在小组内,预测它们放在水中 善,把预测的结果记在 P82 的表格中。

(4)学生分组实验,观察实验现象,验证自己的预测是否正确, 并预修改。

2、认识固体在水中的溶解现象。

(1)师演示:将高锰酸钾放入水中,请学生观察你发现了什么? (2)请学生用自己的话描述。

(3)我们可以把这种现象叫做什么呢? (4)师生共同小结得出:固体在水中化了,看不见了的现象叫做 溶解。

如果固体在水中浮在水面或沉在水底,那说明固体在水中不 溶解。

(5)学生分组实验:观察方塘、土壤、沙子放在水中并搅拌后的 现象。

把观察到的现象记录在 P82。

3、了解固体与水混合与分离在日常生活中的应用。

(1)学生阅读 P47 的图。

(2)这些固体与液体的混合与分离有什么科学道理吗?或说出为什 么? (3)你还说出其他的例子吗? 4、结晶实验。

(1)在热水里加盐,充分搅拌,使盐完全溶解,一直到盐恰好不 再溶解。

(2)在热水中加入绘画的颜料,使溶液着色。

(3)把各种颜色的热盐水放在纸盒内,周围塞好报纸,这样可以 使热盐水慢慢冷却。

(4)把小树枝分别浸入各种颜色的热盐水中,就可得到彩色的树 枝。

(四)小结本课。

一、教学目标: (一)过程与方法: 1、会用感官和简单器材研究液体的性质。

2、能够运用多种方式(语言、文字、符号)将观察到的现象表述 出来。

(二)知识与技能: 1、知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细 现象的性质。

(三)情感态度与价值观: 1、愿意与同学合作与交流,体验合作与分享的快乐。

二、教学准备:1、教师准备:(1)烧不、平底烧瓶、锥形瓶、天平。

(2)分组实验材料:装饰板、滴瓶、回形针、烧杯、双层玻璃版、 几种不同液体(鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗涤剂、水等)、三把勺子、 表格。

2、学生准备:厚塑料袋、简易天平、蜡光纸、大小完全相同的 两个小瓶。

三、教学时间: 1 课时 四、教学过程: (一)导入新课: 1、上节课我们研究了生活中常见的液体,现在我们来做一个游 戏:猜猜它是谁?每位同学选一种液体,说出它的样子和作用,其他 同学猜猜是哪种液体。

2、学生思考。

3、学生开始游戏。

请一名学生上前说液体的样子和作用,全班 同学在纸上写出这种液体的名称。

然后请这位同学公布答案,比一 比,谁说的比较好。

然后换其他同学继续游戏。

(二)学生自主学习: 1、请学生说说教师指定的几种液体的性质。

(1)鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗涤剂、水等。

(2)完成 P49 的表格,此表格可以加长,比一比,谁加得长。

(3)小结:刚才我们认识了液体在颜色、气味、味道上的性质, 其实,液体还有很多其他方面的性质。

2、认识液体在其他方面的性质。

(1)学生阅读 P50 的内容。

请学生参照书中介绍的方法研究,你 能发现哪些液体的其他性质。

(2)学生分组实验。

A.倒出同样多的液体,在天平上和水比比看。

B.把不同的液体同时倒一点在斜放的板上。

C.把不同的液体用滴管滴在蜡光纸上。

(3)小组交流。

(4)师生小结:通过同学们的研究,发现了液体在轻重、黏稠度、 表面张力、毛细现象等方面有所不同。

在此要注意让学生用自己的 话来描述。

3、小结本课研究的一些科学方法。

今天这节课我们用到了以下一些科学研究的方法:观察、比较、 实验、分析、综合等研究了液体的性质。

一、教学目标: (一)过程与方法: 1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象,能用文字、图 画、图表描述所观察到的现象。

(二)知识与技能: 1、知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。

2、知道混合液体在日常生活中的用途。

(三)情感态度与价值观: 1、体验制作果汁饮料的乐趣,留心注意日常生活中的身边的事 物。

二、教学准备: 1、教师准备:食用油、蜂蜜、果汁、洗涤剂、烧杯、搅拌棒、 天平、凉开水。

2、学生准备:桃子或桔子,榨汁机、干净的矿泉水瓶、少量白 糖或蜂蜜。

三、教学时间:1 课时。

四、教学过程: (一)导入新课: